Проводя первые исследования того, как у детей формируется логическое мышление, всемирно известный учёный Жан Пиаже представил этот процесс в виде отдельных стадий, через которые проходит каждый ребёнок на своём пути к логическому объяснению мира. Пиаже создал теорию развития мышления или, точнее, познания, которая основывается на следующей предпосылке: человек активно конструирует собственное представление о мире. Ну, а дети дошкольного возраста создают свою реальность, определяемую тем, на каком уровне находится их мышление.
Задания, предложенные в этом дидактическом пособии, направлены на то, чтобы научить ребёнка становиться на другую точку зрения, например: "рассматривать" посуду в кухне вместе с нарисованными мушкой или пчелкой; "заглядывать" в коробки вместе с гномиком или "собирать" пирамидки вместе с воробышком. Вы спросите, для чего это нужно? Не ошибёмся, если скажем, что умение смотреть на мир с разных точек зрения является базовым не только в развитии мышления, но и в становлении личности в целом и, прежде всего, в формировании отношений между людьми.