Сочинения К.Д.Ушинского (1824 - 1870), одного из создателей русской общеобразовательной школы и основоположника отечественной педагогической науки, составляют золотой фонд знаний о воспитании, обучении и образовании подрастающих поколений. Многие его идеи сохраняют значение для современной педагогики и многонациональной советской школы.
В первый том настоящего издания вошли работы К.Д.Ушинского 40-х и 50-х гг. XIX века, в которых раскрываются истоки его педагогических идей, вопросы организации народной школы, психологические закономерности обучения, значение труда как средства воспитания. В том вошли материалы, отражающие деятельность К.Д.Ушинского в Гатчинском сиротском и Смольном институтах, статьи о школе в США.
Второй том включает статьи 60-х гг. XIX в., в которых получили дальнейшую разработку основные положения педагогической теории К.Д.Ушинского. В них акцентируется внимание на идеях развивающего и воспитывающего обучения, воплощенных впоследствии в книгах "Детский мир" и "Родное слово". В том вошли также материалы, характеризующие зарубежную школу.
В третьем томе представлена учебная книга "Детский мир" - своеобразная энциклопедия для детей младшего и среднего возраста. Материалы из области природы, окружающей жизни, отечественной истории систематизированы на основе принципов наглядности, активизации процесса обучения детей. Помещены также материалы по умственному и нравственному воспитанию детей.
В четвертый том вошла учебная книга К.Д.Ушинского "Родное слово" (1, 2, 3-й годы обучения), содержащая прописи и тексты первоначального систематического обучения грамоте, практическую грамматику и тексты к ней. В представленных материалах реализуется созданная К.Д.Ушинским методика постепенного приобщения ребенка к общеобразовательным знаниям и простейшим этическим понятиям.
В пятом томе помещен первый том фундаментального труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии". В нем дается методологическое обоснование педагогики, раскрывается ее место в ряду других наук, анализируются процессы познания, закономерности развития внимания, памяти, воображения, мышления и других видов психической деятельности, на которых строится обучение и воспитание.
В шестом томе представлен второй том фундаментального труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии", продолжающий рассмотрение процессов познания, чувств и воли. В настоящее издание включены также материалы к третьему тому "Педагогической антропологии", даны приложения о воспитании внимания, памяти, нравственности, эстетических чувств и др.
Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
В первый том настоящего издания вошли работы К.Д.Ушинского 40-х и 50-х гг. XIX века, в которых раскрываются истоки его педагогических идей, вопросы организации народной школы, психологические закономерности обучения, значение труда как средства воспитания. В том вошли материалы, отражающие деятельность К.Д.Ушинского в Гатчинском сиротском и Смольном институтах, статьи о школе в США.
Второй том включает статьи 60-х гг. XIX в., в которых получили дальнейшую разработку основные положения педагогической теории К.Д.Ушинского. В них акцентируется внимание на идеях развивающего и воспитывающего обучения, воплощенных впоследствии в книгах "Детский мир" и "Родное слово". В том вошли также материалы, характеризующие зарубежную школу.
В третьем томе представлена учебная книга "Детский мир" - своеобразная энциклопедия для детей младшего и среднего возраста. Материалы из области природы, окружающей жизни, отечественной истории систематизированы на основе принципов наглядности, активизации процесса обучения детей. Помещены также материалы по умственному и нравственному воспитанию детей.
В четвертый том вошла учебная книга К.Д.Ушинского "Родное слово" (1, 2, 3-й годы обучения), содержащая прописи и тексты первоначального систематического обучения грамоте, практическую грамматику и тексты к ней. В представленных материалах реализуется созданная К.Д.Ушинским методика постепенного приобщения ребенка к общеобразовательным знаниям и простейшим этическим понятиям.
В пятом томе помещен первый том фундаментального труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии". В нем дается методологическое обоснование педагогики, раскрывается ее место в ряду других наук, анализируются процессы познания, закономерности развития внимания, памяти, воображения, мышления и других видов психической деятельности, на которых строится обучение и воспитание.
В шестом томе представлен второй том фундаментального труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии", продолжающий рассмотрение процессов познания, чувств и воли. В настоящее издание включены также материалы к третьему тому "Педагогической антропологии", даны приложения о воспитании внимания, памяти, нравственности, эстетических чувств и др.
Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
| Вес: | 3625 |
| Ширина упаковки: | 160 |
| Высота упаковки: | 170 |
| Глубина упаковки: | 220 |
| crossborder: | false |
| Серия: | К. Д. Ушинский. Педагогические сочинения в 6 томах |
| Издательство: | Педагогика |
| Составитель: | Егоров Семен Филиппович |
| Тираж: | 50000 |
| Мелованная бумага: | false |
| Цветные иллюстрации: | false |
| Размер упаковки (Длина х Ширина х Высота), см: | 16 x 22 x 17 |
| Название: | К. Д. Ушинский. Педагогические сочинения в 6 томах (комплект из 6 книг) |
| Сохранность: | Хорошая |
| Тип издания: | Авторский сборник |
| Основной жанр книги: | Научная литература |
| Тип книги: | Букинистика |
| Тип обложки: | Твердый переплет |
| Тип носителя: | Печатная книга |
| Эпоха публикации: | Букинистические издания |
| ebsmstock: | false |
Frame $60% в наличии