Представленная в пособии технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика (технология ИСУД) позволяет современному учителю иностранных языков реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам.
Читатели пособия получат ответы на такие вопросы:
Как учителю не просто «увидеть», но и конструктивно оценить уровни развития таких внутренних ресурсов учебного успеха, как универсальные учебные действия?
Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика?
Как оценить совместные усилия – и учителя, и ученика – в продвижении к максимальному учебному успеху?
Каков дидактический потенциал каждого вида учебной работы?
Опыт использования технологии ИСУД (автор технологии – Галеева Н.Л., профессор МПГУ) за последние 15 лет показал, что эта технология позволяет реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий» – учеников и учебных форм работы – в пространстве учебного успеха ученика.
Особое внимание читателей, безусловно, привлечет приведенная в пособии картотека учебных приемов и заданий, позволяющая обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя иностранного языка, реализующего требования Федеральных государственных образовательных стандартов. Лексико-грамматический раздел картотеки составлен на основе содержания учебников по английскому языку «Звездный английский» К.М.Барановой, Д.Дудли, В.В.Копыловой, Р.П.Мильруд и В.Эванс и «Новая Матрица» П.Келли и Е.Хотунцева.
Читатели пособия получат ответы на такие вопросы:
Как учителю не просто «увидеть», но и конструктивно оценить уровни развития таких внутренних ресурсов учебного успеха, как универсальные учебные действия?
Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика?
Как оценить совместные усилия – и учителя, и ученика – в продвижении к максимальному учебному успеху?
Каков дидактический потенциал каждого вида учебной работы?
Опыт использования технологии ИСУД (автор технологии – Галеева Н.Л., профессор МПГУ) за последние 15 лет показал, что эта технология позволяет реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий» – учеников и учебных форм работы – в пространстве учебного успеха ученика.
Особое внимание читателей, безусловно, привлечет приведенная в пособии картотека учебных приемов и заданий, позволяющая обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя иностранного языка, реализующего требования Федеральных государственных образовательных стандартов. Лексико-грамматический раздел картотеки составлен на основе содержания учебников по английскому языку «Звездный английский» К.М.Барановой, Д.Дудли, В.В.Копыловой, Р.П.Мильруд и В.Эванс и «Новая Матрица» П.Келли и Е.Хотунцева.
| Вес: | 225 |
| Ширина упаковки: | 220 |
| Высота упаковки: | 10 |
| Глубина упаковки: | 300 |
| crossborder: | false |
| Издательство: | 5 за знания |
| Мелованная бумага: | false |
| Цветные иллюстрации: | false |
| Тип обучающего материала: | Методические пособия |
| Название: | Сто способов формирования учебного успеха ученика на уроках английского языка |
| Тип издания: | Отдельное издание |
| Признак 18+: | false |
| Предмет обучения: | Английский язык |
| Класс: | 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс |
| Основной жанр книги: | Учебная литература |
| Тип книги: | Печатная книга |
| Тип обложки: | Мягкая обложка |
| Тип носителя: | Печатная книга |
| Эпоха публикации: | Современные издания |
| ebsmstock: | false |
Frame $60% в наличии