Рассмотрены дидактические функции лабораторных работ и методики их проведения, включая психолого-когнитивные аспекты организации образовательного процесса, формирующего профессионально и социально значимые качества личности, ее творческую компоненту и способность инициативного саморазвития. Образовательная технология представляется как процесс и результат конвергенции социо-гуманитарных, когнитивных и информационных технологий на принципах "русской школы"подготовки инженеров, во многом упредившей мировую инициативу модернизации инженерного образования CDIO (планировать, проектировать, производить, применять).
Основные разделы входили в одноименный цикл лекций, который автор разработал и читал в МГТУ им. Н.Э.Баумана на кафедре "Инженерная педагогика".
Для слушателей системы подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов, а также для магистрантов и аспирантов, готовящихся к педагогической деятельности.
Вес: |
410 |
Ширина упаковки: |
150 |
Высота упаковки: |
20 |
Глубина упаковки: |
220 |
crossborder: |
false |
Серия: |
Высшее образование |
Издательство: |
РИОР, Инфра-М |
Тираж: |
100 |
Мелованная бумага: |
false |
Цветные иллюстрации: |
false |
Размер упаковки (Длина х Ширина х Высота), см: |
22 x 15 x 2 |
Тип обучающего материала: |
Практикумы, тетради-практикумы, лабораторные работы |
Название: |
Лабораторный практикум по инженерным дисциплинам. дидактика и методика. Учебное пособие |
Сложность описания: |
1_Простая |
Тип издания: |
Отдельное издание |
Признак 18+: |
false |
Учебный период: |
Студентам ВУЗов, Аспирантам, соискателям |
Основной жанр книги: |
Учебная литература |
Тип книги: |
Печатная книга |
Тип обложки: |
Твердый переплет |
Тип носителя: |
Печатная книга |
Эпоха публикации: |
Современные издания |
ebsmstock: |
false |